Famiglia di Studente di Scuola Superiore Fa Causa per Accusa di Cheating con l’IA

La famiglia di uno studente della Hingham High School sta facendo causa alla scuola dopo che il loro figlio è stato accusato di aver barato utilizzando l’IA per completare un saggio di storia, come riportato per la prima volta ieri da WCVB.

La causa, presentata dai genitori Jennifer e Dale Harris, potrebbe portare a cambiamenti significativi nelle politiche sull’IA nelle scuole del Massachusetts, nota WCVB. Secondo gli Harris, loro figlio, uno studente di alto rendimento che punta a università di punta come Stanford e MIT, è stato penalizzato ingiustamente per il suo uso dell’IA.

Jennifer Harris, scrittrice, e Dale Harris, insegnante, sostengono che la scuola abbia punito loro figlio per una violazione non chiaramente delineata nel manuale dello studente. La famiglia afferma che il manuale non abbia affrontato l’uso dell’IA fino a dopo l’incidente, quando la scuola ha aggiornato le sue politiche.

“Ci hanno detto che nostro figlio ha barato su un tema, cosa che non è accaduta,” ha detto Jennifer Harris. “L’hanno di fatto punito per una regola che non esiste,” come riportato da WCVB.

Lo studente, che aveva ricevuto un punteggio perfetto ai suoi ACT, è stato punito con ore di detenzione e ha visto il suo voto ridotto. Questa punizione gli ha impedito di essere ammesso alla National Honor Society e ha messo a rischio le sue domande di ammissione al college, come sottolineato dal WCVB.

Nella loro causa legale, la famiglia Harris sostiene che il loro figlio ha utilizzato l’IA come strumento di ricerca, non per scrivere il saggio, e che la sua punizione è stata ingiusta.

“A mio modesto parere, hanno violato i suoi diritti civili”, ha detto Dale Harris come riportato da WCVB. “Lo hanno trattato e punito più severamente degli altri studenti”, ha aggiunto.

Aggravando la questione, il caso ha sollevato dubbi sulla affidabilità del software di rilevamento AI utilizzato da molte scuole per segnalare contenuti generati da AI.

Un rapporto del MIT ha evidenziato che questa tecnologia di rilevamento è tutt’altro che infallibile, con alti tassi di errore che hanno portato gli insegnanti ad accusare falsamente gli studenti di comportamenti scorretti. OpenAI, l’azienda dietro ChatGPT, ha persino chiuso il suo software di rilevamento AI a causa della sua scarsa precisione.

“C’è un ampio abisso di informazioni là fuori che dice che l’IA non è plagio”, ha detto all’emittente WCVB l’avvocato della famiglia Harris, Peter Farrell, chiedendo politiche più chiare nelle scuole.

Il manuale della scuola, revisionato da ABC News, definisce il plagio come “l’uso non autorizzato o l’imitazione stretta del linguaggio e dei pensieri di un altro autore, compresa l’Intelligenza Artificiale.”

Il manuale afferma inoltre che un insegnante che scopre un imbroglio deve assegnare un voto insufficiente per l’incarico e notificare al vice preside per possibili ulteriori azioni. Tuttavia, il manuale non fornisce indicazioni specifiche su come l’IA può o non può essere utilizzata in lavori accademici.

Jennifer Harris sta esortando la scuola a chiarire le sue politiche sull’IA e a garantire che gli insegnanti comprendano e possano comunicare efficacemente queste regole agli studenti, come riportato da ABC.

Sebbene il distretto scolastico abbia rifiutato di commentare la causa, l’atto legale chiede anche che gli amministratori seguano una formazione sull’uso dell’IA nell’istruzione. I Harris credono che, sebbene le punizioni inflitte a loro figlio non possano essere annullate, le riforme delle politiche potrebbero aiutare a prevenire problemi simili in futuro.

“Non puoi annullare alcune di queste punizioni,” ha detto Dale Harris ad ABC. “Ma ci sono alcune cose che puoi sistemare subito e fare la cosa giusta,” ha aggiunto.

Il caso ha scatenato discussioni su come le scuole dovrebbero affrontare la rapida integrazione dell’IA negli ambienti accademici, e potrebbe indurre le scuole in tutto lo stato a riconsiderare le loro politiche sull’uso della tecnologia nell’istruzione.